Blaas Stoma

Derde coachingsmoment: studenten kunnen finaal nog 1 maal gericht vragen komen stellen (blaas stoma afbeelding). Hierbij dient opgemerkt te worden dat de student minimum 2 weken op voorhand de vragen dient door te geven via mail zodat er gericht antwoord kan worden geformuleerd - blaas stoma afbeelding. Tijdens het traject zal de student, muv de coachingsmomenten, zelfstandig aan het paper werken

Moment kans Vorm Gewicht Herhaal Toelichting baar? 1 Periode 3 paper 100% Ja 2 augustusseptember paper 100% NVT Verwerkingsopdrachten: bij het niet tijdig afgeven van de opdracht, is de consequentie een 0 voor de opdracht - blaas stoma afbeelding. Integratie van palliatieve zorgcultuur en zorgcoördinatie. blaas stoma afbeelding. Beide elementen worden uitgewerkt via casuïstiek waarbij de student een paper schrijft vanuit een casus

De student werkt alleen of maximum 2 een volledige paper uit waarbij voor de in de casus omschreven patiënt een totaal (transmuraal) zorgplan wordt uitgewerkt - blaas stoma afbeelding (introcan safety 3). De student dient hierbij rekening te houden met de elementen van thuiszorg, sociale kaart, organiseren, organisaties, palliatieve zorg en zorgcoördinatie die de voorbije lessen en trajectjaren werden gegeven

dient de student een totaliteit van zorg van intramuraal tot extramuraal uit te werken (blaas stoma afbeelding). Er wordt hierbij rekening gehouden met :welke zorgen heeft de patiënt nodig, hoe gaan we dit organiseren, wanneer gaan we deze zorg uitvoeren en welke organisaties, zorginstellingen enz. zijn hierbij belangrijk (blaas stoma afbeelding). Ook zal de student moeten nagaan wat de financiële, sociale, psychische, fysieke impact hiervan is

Stoma Parts

(2) Bloedkankers zoals chronische leukemie, ziekte van Kahler (lange perifere katheters). blaas stoma afbeelding. (3) De verschillende behandelingsmogelijkheden zoals: heelkunde, chemotherapie met aandacht voor de vormen van chemotherapie, wat zijn cytostatica, soorten cytostatica, voorbereiding van de patiënt, voorbereiding voor de toediening, veiligheidsmaatregelen, toediening van cytostatica - blaas stoma afbeelding. (4) De hormonale behandeling, perifere stamceltransplantatie en de radiotherapie met aandacht voor de radioactieve straling, soorten stralen, stralingsdosis, verloop van een radiotherapeutische behandeling

(6) Urgenties binnen de oncologie (blaas stoma afbeelding). (7) Nieuwe tendensen in de kankerbehandeling en kankeronderzoek (blaas stoma afbeelding). (8) Verpleegkundige diagnosen bij de onco-hematologische patiënt. (9) Zorg voor HIV patiënten. (10) Psychosociale factoren in het ontstaan, de evolutie en de perceptie van oncologische en/ of hematologische aandoeningen. (11) Psychosociale begeleidingsaspecten in de verschillende stadia van de confrontatie met oncologische en/of hematologische aandoeningen: ontdekking, meedelen van slecht nieuws, doorverwijzing, onderzoek, verwerking, behandeling, coping met pijn en ongemak, thuisbegeleiding, opvang van familie

Leerinhoud CPR: Stappenplan van een reanimatieprocedure Aandachtspunten bij oudere personen in een specifieke omgeving Vrijheidsbeperking: Praktijkcollege: toepassen van fixatiemiddelen Screening en assessment: Toelichting van diverse meetinstrumenten bij ouderen Toelichting van het opzet van de opdracht bij kwetsbare ouderen Studiebelasting: 32u Contacturen per jaar: 12u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Onderwijstaal: Nederlands Revalidatie voor en door de geriatrische cliënt: Revalidatie en leven met beperkingen in een chronische fase na de revalidatie Praktijkcollege in Revarte, transfers en hulpmiddelen Werkcollege skillslab (ergotherapeutische hulpmiddelen; transfers; oefenen met geriatric simulation) Doelstellingen Interventies in acute situaties De student: kent de aandachtspunten in een situatie van reanimatie bij ouderen kan de stappen van een reanimatieproces in een logische volgorde uitvoeren kan een AED toestel gebruiken kent de aandachtspunten bij het gebruik van fysieke fixatie kan fixatiemiddelen op een veilige en beredeneerde wijze aanbrengen heeft kennis van en inzicht in frequent gebruikte meetinstrumenten binnen de geriatrische zorgverlening gebruikt een screeningsinstrument op een bewuste en beredeneerde manier stelt kritische vragen bij de bekomen resultaten van de screening Revalidatie voor en door de geriatrische cliënt De student: toont aan kennis en inzicht te hebben in een situatie van revalidatie, als leerproces heeft kennis van specifieke aandachtspunten bij revalidatie voor de geriatrische doelgroep benoemt de evolutie naar en de status van chronische problemen die zich voordoen op biologisch, psychologisch en sociaal vlak houdt rekening met deze chronische problematiek in het opstellen van een zorgplan betrekt de partner en onmiddellijke omgeving als ‘medewerker’ in de complexe zorgproblemen is op de hoogte van hulpmiddelen die de zelfredzaamheid en autonomie van ouderen kunnen bevorderen kan principes van de Bobath-methode toepassen bij een hulpbehoevende oudere revalidant Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (12u) 1 periode periode 1 Zelfstudie (20u) Evaluatie Ex - infuurmanagement. - blaas stoma afbeelding, blaas stoma afbeelding

Hoofdstuk 3 – Het gebruik van een volmacht: op welke manier zorgbehoevende bejaarden nuttig gebruik kunnen maken van volmachten aan bijv (blaas stoma afbeelding). kinderen om hun bezit te beheren - blaas stoma afbeelding. Hoofdstuk 4 – Testamentair erfrecht: verschil met wettelijk (automatisch) erfrecht, wie kan een testament opmaken, hoe, de soorten testamenten, voorbehouden en beschikbaar deel, onterven, erfenisbejaging, onmiddellijke formaliteiten na het overlijden, enz